Objetivos da Prática Pedagógica: Desenvolver o senso-crítico e reflexivo dos alunos, levando-os à uma leitura da realidade social na qual vivemos, liderada pelo capitalismo e levá-los a uma reflexão que os faça mudar atitudes e procurar posturas mais ativas.
Objetivos da Prática Pedagógica: Conhecer e explorar as artes plásticas por meios da pintura e do desenho como também outros materiais, isopor, lixa e tecidos; Conhecer a xilogravura, presente na literatura de cordel e sua importância; Ilustrar as poesias com suas pinturas e também para a estampa das bolsas que estão confeccionando.
Objetivos da Prática Pedagógica: Desenvolver a coordenação motora e habilidades no manuseio de diferentes materiais; Desenvolver comportamente solidário e de cooperação para com os colegas; Valorizar o trabalho artístico e conhece-lo como também sua história(dobradura);
Vivenciar a troca dos trabalhos entre a classe sem apego ao seu próprio trabalho.
Ficha Síntese da Prática Pedagógica Objetivos da Prática Pedagógica: apresentar os princípios da Economia Solidária; questionar a legitimidade do modo de produção capitalista; divulgar a existência de grupos sociais organizados solidariamente nas relações econômicas. Características do grupo a quem foi aplicada a prática: Alunos maiores e menores de idade, empregados, desempregados, donas-de-casa, alunos em liberdade […]
Objetivos da Prática Pedagógica: Aprofundar as relações do teatro com a educação, cogitando uma função social da arte que não seja apenas a de mercadoria de entretenimento, mas de instrumento de formação humanística e crítica; Discutir a relação de opressão no trabalho
Objetivos da Prática Pedagógica: Conhecer e apreciar as telas de Cândido Portinari; Estabelecer relações entre as imagens retratadas nas telas e o mundo do trabalho; Construir, expressar e comunicar-se por meio das artes visuais, compartilhando sua história no mundo do trabalho e suas conexões com o percurso dos outros estudantes.
Este estudo tem por base as orientações e reflexões disponibilizadas no curso de Especialização na UFABC, que nos orientaram no sentido de focalizar o mundo do trabalho, suas condições históricas, e contradições, bem como apresentar proposta de uma outra experiência, desta vez voltada para a Economia Solidária a partir da Educação de Jovens e Adulto. O trabalho prático foi desenvolvido numa escola pública na cidade de Santo André e buscou dar contribuições ao currículo e as práticas da EJA, com docentes e discentes refletindo sobre mundo do trabalho e a possibilidade de outra economia: a Economia Solidária. Consideramos que as alunas e alunos da EJA desta escola são partes da classe trabalhadora cujos pais, filhos ou os próprios sofrem com as transformações do mundo do trabalho e com o desenvolvimento tecnológico e aí caminhamos no sentido de trazer estas reflexões para a sala de aula. Utilizamos os recursos da arte – música e teatro- para criar ambiente favorável às reflexões, que apontaram para a necessidade de inclusão da Economia Solidária como parte da vida da comunidade escolar tanto como conteúdo integrante e atuante no planejamento curricular como concretamente no cotidiano do trabalho das pessoas. Importantes também as políticas municipais e de outras instâncias que interferem sobre a qualidade de vida e trabalho dessa população.