Documentos com a tag: autonomia

Economia Solidária: Uma Alternativa Inovadora para os Impactos da Globalização na Formação dos Professores e no Currículo da Educação de Jovens e Adultos

Esta monografia trata da possibilidade de transformações no Currículo da Educação de Jovens e Adultos e na Formação dos docentes, em resposta aos impactos negativos do sistema capitalista no mundo do trabalho e na Educação. Apresenta a Economia Solidária como alternativa. Oferece subsídios para suscitar novos valores e práticas por docentes e educandos, na expectativa de que haja desenvolvimento no espaço extraescolar.

Poema: Operário em construção

Objetivos da Prática Pedagógica: Conhecer o gênero literário; Posicionar-se criticamente frente a um texto lido; Acolher e considerar as opiniões alheias; Intervir sem sair do assunto tratado; Ter iniciativa e autonomia para ler; Trabalhar princípios de economia solidária.

Bioconstrução, Geodésicas e Educação de jovens e adultos

O que pretendemos mostrar nesse trabalho é que o aluno é possuidor de vários saberes, muitas vezes, pouco prestigiado por não fazer parte do currículo escolar, mas que visto do prisma do educador que pretende partir daquilo que o aluno já sabe, pode e deve ser aproveitado para atingir os objetivos da aprendizagem. Boa parte do nosso alunado é composta de pedreiros e serventes ou pessoas ligadas à construção. Mesmo quando não estão diretamente ligados, praticam a autoconstrução com a ajuda de vizinhos e parentes, homens levantam paredes com a ajuda de suas mulheres. Aproveitando essa característica empreendedora do nosso aluno, voltada para a autoconstrução, propusemo-nos a resgatar técnicas de produção da própria moradia, contextualizar a perda do domínio dessas técnicas e apresentar uma alternativa tecnológica de construção envolvendo temas da Educação de Jovens e Adultos, tendo como referência os princípios da Economia Solidária.

Gestão escolar e protagonismo docente na EJA: elementos para uma relação democrática

O trabalho parte da discussão em torno da autogestão como um princípio importante a ser considerado na Economia Solidária. Este princípio, entre seus vários efeitos, pretende igualar o poder de decisão entre os sujeitos. O interesse neste texto é focado na maneira como ocorrem os mecanismos de decisão dentro da escola – em que muitas vezes o sentido da decisão coletiva é totalmente deturpado, nem sempre considerando a real necessidade de todos os sujeitos ali envolvidos. Por isso, este trabalho busca relacionar autogestão com gestão escolar direcionada a uma prática emancipadora para com os jovens e adultos.

Protagonismo e gestão compartilhada: a feira de trocas e a construção da autonomia

O trabalho trata da experiência de envolvimento de educandos da Educação de Jovens e Adultos a partir da proposta de gestão compartilhada na concepção e organização de uma feira de trocas, realizada no Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos – CIEJA Butantã – no município de São Paulo, SP.
Entendemos nesse percurso como os princípios da economia solidária se aproximam dos princípios de uma educação de jovens e adultos que tem por base: conhecimento, trabalho e cidadania, como um tripé que orienta a formação dos sujeitos.

Construindo o Mosaico

Objetivos da prática pedagógica: Trabalhar as diversas etapas do processo de mosaico; possibilitar que os alunos percebam que com o trabalho realizado por eles podem modificar o espaço que vivem; desenvolver maior sentimento de colaboração, cooperação e solidariedade entre o grupo.

Educação Especial e Economia Solidária

Trabalho desenvolvido no ano de 2011 no Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos Aluna Jéssica Nunes Herculano, na Sala de Apoio e Acompanhamento a Inclusão (SAAI). Todos os alunos que participaram do processo possuíam necessidades educacionais especiais: deficiência intelectual, autismo, paralisia cerebral ou seqüela de acidente vascular cerebral (AVC). O trabalho teve como objetivo desenvolver: autonomia, criatividade, aspectos como colaboração, cooperação e solidariedade entre o grupo e uma forma diferente de aprendizado a partir dos estudos realizados na Especialização em Educação de Jovens e Adultos e Economia Solidária.