Objetivos da Prática Pedagógica: discutir e analisar anúncios sobre determinados produtos; debater sobre a imagem e sua relação com o texto da propaganda; discutir com os alunos aspectos relevantes da propaganda na rádio; produzir coletivamente novos textos para os anúncios escolhidos, direcionados à propaganda de rádio; ler e interpretar oralmente os textos desenvolvidos e gravar as propagandas para serem analisadas pelos alunos.
A escola é o espaço em que que se procura desenvolver um projeto que se volte para futuras realizações, envolvendo a relação do aluno com o mundo do trabalho e o desenvolvimento de seu papel social. Porém, esse mérito pode ser atribuído igualmente aos meios de comunicação, sobretudo a um dos mais antigos de que se tem notícia – o rádio. Através do curso de formação “Nas Ondas do Rádio”, podemos observar a importância dessa mídia no cotidiano dos jovens e adultos, pelo envolvimento e interesse. Além disso, é de grande permeabilidade, pois atinge até os lugares mais distantes dentro do território nacional. É rápido e relativamente barato, exigindo bem pouco se comparado com a televisão, por exemplo. A implementação de um programa de rádio em escolas de EJA poderia integrar as áreas de conhecimento, indo ao encontro do projeto político pedagógico da escola, ao mesmo tempo em que forneceria os meios para sua viabilização.
Objetivos da Prática Pedagógica: Promover o desenvolvimento da capacidade comunicativa, crítica e participativa dos estudantes; promover a compreensão dos sistemas de comunicação, suas linguagens e formas de produção, visando a desnaturalização dos produtos culturais veiculados pela mídia na atualidade; estimular o protagonismo dos participantes e desenvolver sua autonomia; possibilitar o aperfeiçoamento da leitura e da escrita por meio de atividades voltadas à produção radiofônica, envolvendo várias linguagens da comunicação; empreender ações pedagógicas fundamentadas em princípios como a cooperação, a valorização social do trabalho humano e a compreensão de todas as etapas de produção; fortalecer as relações sociais e os vínculos humanos numa perspectiva diferente da vivenciada na sociedade capitalista.
Objetivos da Prática Pedagógica: desenvolver atividades e projetos educomunicativos, visando à inclusão midiática e tecnológica dos educandos; promover o desenvolvimento da capacidade comunicativa e crítica dos estudantes, do trabalho em equipe e do uso das tecnologias informatizadas; promover a compreensão dos sistemas de comunicação, suas linguagens e formas de produção, visando a desnaturalização dos produtos culturais veiculados pela mídia na atualidade; estimular o protagonismo dos participantes e desenvolver sua autonomia; possibilitar o aperfeiçoamento da leitura e da escrita por meio de atividades voltadas à produção radiofônica, envolvendo várias linguagens da comunicação; empreender ações pedagógicas fundamentadas em princípios como a cooperação, a valorização social do trabalho humano e a compreensão de todas as etapas de produção; fortalecer as relações sociais e os vínculos humanos numa perspectiva diferente da vivenciada na sociedade capitalista.
O rádio tradicionalmente se constitui como um meio de grande permeabilidade, pois atinge até os lugares mais distantes do território nacional e as regiões fronteiriças. É rápido e relativamente barato, exigindo bem pouco se comparado à televisão. Além disso, pode ser também difundido pela Internet, superando os entraves legais das leis que regulamentam a radiodifusão, concebidas sob parâmetros pouco democráticos, ligados aos interesses capitalistas. Acreditamos que a implementação de emissoras de rádio em escolas de EJA poderia, além de integrar as áreas de conhecimento, viabilizar o protagonismo dos educandos em atividades de concepção e produção de programas com temas tirados do cotidiano escolar, do mundo do trabalho e da cultura. Desenvolvemos com alunos do Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos (CIEJA) atividades em equipe, exercitando a autogestão, entre outros princípios da Economia Solidária, uma forma de produção, consumo e distribuição de riqueza alternativa ao sistema econômico capitalista, centrada na valorização do ser humano e não do capital. Neste trabalho relacionamos as proposições da Economia Solidária às propostas pedagógicas de Paulo Freire e às experiências educomunicativas, fazendo conexões com a história da radiodifusão do ponto de vista político e cultural.